Prohibición de celulares en escuelas requiere "detalle fino" de regulaciones: experto
Marco Fernández, investigador de México Evalúa, advirtió que restringir los dispositivos a partir del 3 de noviembre requiere lineamientos sobre su resguardo, prevención de ciberacoso y el compromiso de los padres.
Luego que se anunció que se restringirá el uso de celulares en las primarias y secundarias de todo el país a partir del 3 de noviembre, las autoridades educativas necesitan trabajar en el “detalle fino” de estas regulaciones, así como en los protocolos de acción de los maestros.
El doctor Marco Fernández, investigador asociado en México Evalúa, deseó que, durante las audiencias informativas en las escuelas, que arrancarán este miércoles de acuerdo con lo publicado en el Diario Oficial de la Federación, se puedan acordar los marcos de acción de los profesores.
Si por algún motivo, los chicos van con el celular, lo sacan en el salón de clases, y un profesor ve que trae el apartito, ¿cuál es el protocolo que se activa?, ¿tiene autoridad para recogerlo? ¿Va a haber algún lugar en la escuela para su resguardo? ¿Si llega a perderse o maltratarse, quién es el responsable? Son aspectos que parecieran menores, pero no porque obviamente pues preocupan al maestro que tiene una nueva responsabilidad”.
En entrevista con Pascal Beltrán del Río para la Primera Emisión de Imagen Radio, el especialista consideró que otro punto importante es el papel de los padres de familia, ya que para que se vean efectos positivos reales también se necesita trabajar desde casa.
Hay veces que algunos papás, mamás, se comunican con sus hijos, solo para saludarlos, en plena clase. Eso no puede ser así. También debe haber una conciencia por parte de casa, se tiene que hacer equipo a favor del aprendizaje. […] si saliendo de clases, los estudiantes se la pasan 4-5 horas en las redes, pues difícilmente va a hacerse la activación física, la convivencia social, fomentar la creatividad, acercarlos a la lectura, la parte matemática, la ciencia”.
Asimismo, apuntó que la regulación no es equitativa para el universo estudiantil toda vez que, de acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en Hogares (ENDUTIH) del INEGI, el 77% de los estudiantes de estrato socioeconómico bajo dicen conectarse a través de celular; mientras que solo el 30 por ciento de aquellos en estrato alto usan la misma herramienta. Esto último obedece a que esos estudiantes pueden acceder a tabletas y computadoras propias, y por ahí pueden acceder a internet y redes sociales.
Ahí es donde puede venir la desigualdad. Si yo te digo que no puedes usar el celular, realmente no adapto la medida para cuando necesito la parte educativa, ¿a quién pongo en desventaja? A quien no tiene una escuela con computadora e internet”
También, de acuerdo con el doctor Fernández, se necesitan más lineamientos preventivos para proteger de contenidos inadecuados para los menores, “si hay un caso de ciberacoso o de compartir imágenes inadecuadas y demás, ¿cómo actúa el profesor y el director de la escuela para sancionar al estudiante que haya incurrida en una práctica de esta naturaleza o en la parte formativa?”